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Nº 12, Vol.2



ARTÍCULOS/ARTICLES

Pág.5

INDICE

Pág.11

ADAPTACIÓN DEL INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK A SUJETOS ARGENTINOS NORMALES. ADAPTATIÓNS OF BECK INVENTORY TO SAMPLE OF ARGENTINE GENERAL POPULATION SAMPLE.

Pág.19

CONSIDERACIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD IFANTIL. CONSIDERATIONS ON CHILDREN PERSONALITY ASSESSMENT.

Pág.43

DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE UN INVENTARIO DE AUTOEFICACIA PARA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. MULTIPLE INTELLIGENCES SELF-EFFICAY INVENTORY: DEVELOPMENT AND VALIDATION.

Pág.57

EL SIGNIFICASO DEL BIENESTAR EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES. ADOLESCENT STUDEN PERCEPTION OF PSYCHOLOGICAL WELL-BEING MEANING.

Pág.71

¿ES EL MACHISMO UNA CARACTERÍSTICA DE LOS ADOLESCENTES VARONES QUE PRESENTAN TRASTORNO DISOCIAL?. IS MACHISMO A CHAREACTERISTIC OF MALE TEENAGERS WITH CONDUCT DISORDER?

Pág.85

EL MMPI-A EN LA IDENTIFICACIÓN DE RASGOS PSICOPATOLÓGICOS. UN ESTUDIO CON ADOLESCENTES DE TUCUMÁN (ARGENTINA). THE USE FOR MMPI-A IN THE IDENTIFICATION OF PSYCHOPATHOLOGICAL TRAITS IN ADOLESCENTS OF TUCUMÁN (ARGENTINA).

Pág.97

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN CÁTEDRAS DE PSICODIAGNÓSTICO. EVALUATION OF PSICHODIGNOSIS TEACHING AT THE UNIVERSITY.

Pág.111

FALLOS DE RAZONAMIENTO EN LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. FACULTY REASONING IN ACADEMIC PRODUCTION OF COLLEGE STUDENTS.

Pág.119

UN EJEMPLO DE LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET A LA EVALUACIÓN. AN EXAMPLE JEAN PIAGET  THEORY APPLYCATION TO "EVALUATION".

Conferencias III Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica (26 - 27  Julio, 2001. Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina)

Pág.137

A AVALIAÇÂO DAS MÚLTIPLAS INTELIGENCIAS: DESAFIOS PARA OS PSICÓLOGOS DO NOVO MILENO. ASSESSMENT OF MÚLTIPLE INTELLIGENCES: CHALENGES FOR PSYCHOLOGIST IN NEW CENTURY.

Pág.149

MULTITÉCNICAS Y MULTIMÉTODOS EN LA EVALUACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA. / MULTITECHNIQUES AND MULTIMETHODS IN EARLY INFANCY ASSESSMENT.

Pág.185

NORMAS PARA EL ENVÍO Y ACEPTACIÓN DE LOS TRABAJOS. INSTRUCTIONS FOR THE SUBMISSION OF REPORTS.


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