Nº64, Vol.3
PORTADA/CAPA
CONSEJO DIRECTOR/CONSEJO EDITORIAL
EDITORIAL/ EDITOR’S COMMENTS
ARTÍCULOS/ARTICLES
Versão Reduzida da Escala de Avaliação do Desempenho Grupal (EADG - II) / Reduced Version of Group Performance Evaluation Scale (EADG - II)
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Ana Pinto, Paulo Renato Lourenço e Cláudia Figueiredo
Adaptação do Questionário de Sobrequalificação Cognitiva Percebida (QSCP) para a Língua Portuguesa: Uma Abordagem Mista para Avaliar a Validade de Construto no Contexto das Migrações / Adaptation of the Perceived Cognitive Overqualification Questionnaire (PCOQ) for the Portuguese Language: A Mixed Approach to Assess Construct Validation in the Context of Migration
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Paulo Nascimento, Magda Sofia Roberto e Ana Sofia Santos
Validación Argentina del Cuestionario Internacional de Trauma (CIT) / Argentine Adaptation of International Trauma Questionnaire (ITQ)
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Gisela Matrángolo, Cecilia Yaccarini, Hugo Simkin y Susana Azzollini
Validación de la Escala de Evaluación General de la Personalidad (OPERAS) en Estudiantes Universitarios Chilenos / Validation of the Overall Personality Assessment Scale (OPERAS) in Chilean University Student
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Montserrat Rodríguez, Jesús Privado, Sergio Escorial y Francisco J. Román
Contribución de la Personalidad y la Autoeficacia en la Comprensión de los Intereses Vocacionales / Contribution of Personality and Self-Efficacy to the Comprehension of Vocational Interests
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María Teresa Fernández-Nistal, Jairo Keven Mora-Soto y Frannia Aglaé Ponce-Zaragoza
Construção e Validação da Escala de Metacognição de Pensamentos e Sentimentos / Construction and Validation of the Thoughts and Feelings Metacognition Scale
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Renata Aleixo, Jonatas Reis Bessa e Neander Abreu
Escala de Conducta Prosocial: Evidencia Psicométrica en Adolescentes del Caribe Colombiano / Scale of Prosocial Behavior: Psychometric Evidence in Adolescents from the Colombian Caribbean
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Edgar Guillermo Pulido Guerrero, Betsy Lorenis Rodríguez Villegas y Yosnel Torres Mellado
Desarrollo del Inventario de Desajustes Psicológicos para Estudiantes Universitarios Chilenos / Development of the Inventory of Psychological Maladjustments for Chilean University Students
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Eugenia V. Vinet, Ítalo Trizano-Hermosilla, José L. Saiz y Felix Cova
Estudos Psicométricos para a Adaptação e Validação do Strategies for Coping with Career Indecision (SCCI) Questionnaire em Contexto Português / Psychometric Studies for the Adaptation and Validation of the Strategies for Confronting Career Indecision (SCCI) Questionnaire in the Portuguese Context
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Juliana Frainer e Isabel Nunes Janeiro
Propiedades Psicométricas de la Escala Experiencias de Estudiantes Universitarios en la Educación en Línea / Measuring College Students’ Experiences with Virtual Education During the Pandemic by COVID-19
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Karla Lobos, Rubia Cobo-Rendón, Nataly Cisternas San Martín, Joseph Aslan-Parra y Yaranay López-Angulo
Preferencia en la Utilización de Plataformas y Diferentes Usos de Internet. El Rol Moderador de los Rasgos Psicopatológicos de Personalidad en la Relación con el Bienestar Percibido / Preference for Internet Platforms and Internet Different Uses. The Moderating Role of Maladaptive Personality Traits in Relation to Perceived Well-Being
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Maria Laura Lupano Perugini y Alejandro Castro Solano
Investigação das Propriedades Psicométricas da Escala de Autocompaixão em Jovens Atletas / Investigation of the Psychometric Properties of the Self-Compassion Scale in Young Athletes
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Maynara Priscila Pereira da Silva, Daniele de Campos, Larissa Santi Franco Pereira e Evandro Morais Peixoto
Propiedades Psicométricas de las Versiones de Autoinforme del Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (SENA) en Una Muestra de Chile / Psychometric Properties of the Self-Report Versions of the Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (SENA) in a Sample of Chile
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Jerome Flores, Alejandra Caqueo-Urízar y Cristián Ramírez
Estudio de la Escala Breve de Personalidad (EBP) desde la Teoría Clásica de los Test y la Teoría de Respuesta al Ítem / Study of the Brief Personality Scale (BPS) from the Classical Theory of Test and the Item Response Theory
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María Inés Acuña, Daniela Alonso, Cecilia Reyna y Silvina Brussino